Переход на главную Если у Вас возникли вопросы, напишите нам
 
... Я хотел стать журналистом - я стал. И как-то так совместил военную стезю (это от отца у меня) и гуманитарную, к которой тяготел. В итоге получился такой... нестандартный - военный гуманитарий.

Валентин Егоров
Из интервью программе "Ангажемент", ГТРК "Янтарь", 2001 г.
Главная
Биография
Телепрограмма «Честь имею!»
Время, на ощупь горячее
Детские рассказы
Литературоведение
Песни
О Калининграде и ...
Калининградцы о нем
 
Фотогалерея
Контакты
Все новости

18.03.2010
Книгу Валентина Егорова подарили детской библиотеке
Книгу Валентина Егорова подарили детской библио...

21.02.2010
«Однажды Аблезюкин...»
21 февраля  2010 года в Калининградской областной  филармонии  в&...

17.02.2010
Детскую книгу Валентина Егорова представят в филармонии
Детскую книгу Валентин...

14.02.2010
«Этот мир любовью создан...»
Статья в газете «Каскад» Ко Дню Вс...

20.01.2010
Исполнилось 5 лет, как ушел из жизни Валентин Адольфович Егоров
20 января 2010 года исполнилось 5 лет, как ушел из жизни Валентин Адольфович Его...
Отзывы
Послесловие для родителей, или «Не читайте им нашего Аблезюкина!»
В августе 1984 года я впервые в качестве учителя переступила порог средней школы № 21 города Калининграда, где я должна была вести английский язык и группу продленного дня.

Мой добрый друг Валентин Адольфович Егоров горячо напутствовал меня. Думаю, что помимо искренних дружеских чувств, он был движим еще и волнением о том, как сложится учеба в школе у его дочки Ирины, которая тогда же, осенью 1984 года, шла «первый раз в первый класс». Жили они далеко от меня, в Петропавловске-Камчатском, но, думаю, напутствуя меня, Валентин Адольфович мысленно видел маленькую Ирку, сидящую за партой, и молодую учительницу, стоящую перед классом, и в моем лице обращался и к ней.
Он говорил мне о том, как важно в жизни своих учеников быть первооткрывателем. «Если тебе удастся показать им нечто, чего они раньше не видели, они твои». Но самое удивительное, о чем он и не догадывался, что таким «нечто» стали для меня и для моих учеников его рассказы про Аблезюкина.
Мое знакомство с Аблезюкиным состоялось несколько раньше, в 1982 году. Я пришла в гости к Егоровым, и Валентин Адольфович прочитал мне рассказ «Как Аблезюкин ходил в гости к Удодову». Меня сразу же подкупил легкий и светлый юмор этого рассказа и характеры героев.

Мне кажется, что дети больше всего любят читать не про детей и не про взрослых, а про «человечков», таких, как, например, герои знаменитого «Незнайки» Николая Носова.
Может кто-то из литературоведов, анализирующих детские тексты, уже придумал такой термин.  «Человечек» - это герой по всем приметам взрослый. Живет он без мамы и без папы, сам ведет хозяйство, ходит на работу, имеет обязанности по отношению к обществу. И зовут его часто не по имени, а по фамилии или в соответствии с профессией. Но внутренний его мир остается миром ребенка. Он наивен и добр, но шаловлив. Часто ленится и не может довести начатое дело до конца, а иногда упрям  и даже настойчив. Он легко верит в чудеса, но порой не понимает простого  и очевидного. Он  трогателен в своем простодушии, из-за которого и случаются все эти необычные и смешные истории. И он очень нравится ребенку, потому что именно таким ребенок  часто представляется себе самому в мечтах: взрослым, которому никто не указывает, как жить, но со своими реальными детскими желаниями и предпочтениями.

  Я смолоду очень ценю простодушие: простота души, естественность, видится мне ее красотой, поэтому Аблезюкин и Удодов показались мне не только смешными, но и красивыми.
  Вскоре, Валентин Адольфович подарил мне несколько рассказов, отпечатанных на машинке. Впоследствии он присылал мне каждый новый рассказ из Петропавловска.
  Но вернусь в осень 1984-го,  в 4-ый «Б» класс школы №21. Мы встречались каждый день на уроках английского языка, а после обеда - в группе продленного дня. После выполнения домашнего  задания  мы развлекались, как могли. И вот однажды я принесла рассказ про Аблезюкина и прочитала его вслух. Реакция детишек превзошла все мои ожидания. Они хохотали, хлопали в ладоши от радости, глаза их сияли и, конечно же, они требовали «еще».
  На следующий день перед уроком английского несколько учеников 4»Б», не посещавших продленку, подбежали ко мне и стали взахлеб просить прочитать им тот самый рассказ, который счастливчики из продленки слушали вчера. В начале урока я объявила, что наградой за отличную работу и примерное поведение будет рассказ про Аблезюкина в конце. И даже мой самый активный и беспокойный ученик, Димка Мишняков, обычно доставлявший мне много хлопот, сидел смирно,  терпеливо тянул руку, ни разу не выкрикнув ответ! 
 
И вот подошло  время  достать машинописные странички. Мой 4 «Б» замер в ожидании.
  - Ребята, - сказала я, - сейчас я прочитаю вам рассказ, который написал наш с вами земляк, военный журналист Валентин Адольфович Егоров. Сейчас он служит в Петропавловске-Камчатском.
Тут детишек прорвало:

- В Петропавловске-Камчатском полночь! - все разом завопили они.
Я думаю, что читатели старшего возраста  поняли, в чем дело. Для новых же поколений необходимо объяснить, что в те годы  главным источником информации для нас было радио,   причем, одно - Всесоюзное,   работало  оно  в большинстве квартир  круглые сутки.  И ежедневно в 15 часов по Московскому времени  диктор,  перечисляя все часовые пояса нашей необъятной Родины, произносил  последнюю, самую запоминающуюся фразу:  «В Петропавловске-Камчатском полночь».
Бедные мои дети! Они  понятия не имели , что такое йогурт, никогда не слыхали о шампуне «Джонсонз Бейби», но зато  твердо знали,  что Петропавловск-Камчатский - это далеко-далеко, на краю света,   где всегда полночь, где темно. И как же там бедный наш земляк служит? И напишет ли он еще рассказы для нас в той тьме кромешной?..

После того как страсти улеглись, а  я объяснила детям, что в Петропавловске бывает и вечер, и день, и даже утро, началось собственно чтение рассказа «Как Аблезюкин ходил в гости к Удодову». Счастливчики из продленки вели себя, как посвященные, и свысока поглядывали на тех, кто слушал рассказ впервые. Какими благодарными слушателями  все они были! Как полюбили они Аблезюкина! И как благодарна была им я,  что они разделили со мной то, что я сама искренне любила.
  Конечно, я тут же написала Егоровым об успехе Аблезюкина. Время от времени я получала от Валентина Адольфовича очередной рассказ, но все равно их нам не хватало. Я пыталась растягивать удовольствие. Но рассказы все-таки закончились. Однако оказалось, что с не меньшим энтузиазмом дети слушали их во второй, в третий и даже в четвертый раз.  А на последнем уроке каждой четверти стало доброй традицией читать все рассказы от начала до конца. В конце года детишки знали их все практически наизусть и часто в унисон со мной скандировали самые смешные реплики героев. Например, неизменно хором звучал диалог Аблезюкина с продавцом из рассказа «О том, как Аблезюкин был дрессировщиком»:
«- А нос какой?
- Кошачий.
- Нет, из чего он сделан?
- Из Васьки.»

В этот момент класс взрывался хохотом даже тогда, когда мы читали этот рассказ в десятый раз.
Некоторые ребята , в том числе Димка, сами пытались писать рассказы про Аблезюкина.  Те листки,  вырванные из тетрадки в клеточку, исписанные неровным детским почерком, я отправила на Камчатку Валентину Адольфовичу...
...И вот наступил час моей разлуки с 4-Б. Меня переводили в другую школу. Прощаясь со мной, Димка Мишняков со слезами в голосе просил: «Вы только их не любите так же, как нас, и НАШЕГО Аблезюкина им не читайте!»
Я пообещала ему, что никогда не забуду их, своих первых учеников. Но попыталась убедить его, что Аблезюкин должен «принадлежать народу». Кажется, Димка понял -  но,   что называется,  «умом», а душа его все-таки не хотела примириться с таким раскладом...
И Аблезюкин продолжил свое победное шествие. Он полюбился моим ученикам в других школах. Он стал моей визитной карточкой и палочкой-выручалочкой. Мои воспитанники из драматического кружка Дома пионеров с удовольствием разыгрывали этюды на темы рассказов. И все и всегда по прочтении рассказа о том, как Аблезюкин написал стихотворение и напечатал его в книге, спрашивали «А где же эта книга?»

... Позапрошлым летом ко мне подбежал молодой мужчина с озорными глазами и серьгой в ухе. «Марина Георгиевна! Вы, наверное, меня не узнаете?!» Ну как же я могла не узнать Димку, умолявшего меня почти 20 лет назад не читать другим ребятам «нашего Аблезюкина»! Мы говорили долго, обо всем, вспоминали тот год в 21-ой школе. Вспоминали и Аблезюкина. И я с грустью подумала о том, что до сих пор так и не существует «эта книга», и Дима не может прочесть наши любимые рассказы своей четырехлетней дочке.
Как рада я тому, что вот теперь появилась такая возможность, и что, наконец-то вы держите эту книгу в руках.

Марина Солодовникова

 
InfoSky - Создание и развитие бизнеса в сети Интернет (Калининград).